坚定政治立场是思政课教师的第一要求

2019年06月21日 21:34:43
来源: 《共产党员》 作者: 柴艳萍

  2019年3月18日,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调指出:“办好思想政治理论课,最根本的是要全面贯彻党的教育方针,解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。”习近平总书记对思想政治理论课(以下简称“思政课”)的定位突显了思政课的政治性,坚定政治立场是对思想政治理论课教师的第一要求。思政课就是要理直气壮地讲政治,讲社会主义中国的政治,讲中国共产党的政治,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。在这个根本问题上,必须旗帜鲜明、毫不含糊。

  政治性是思政课的第一特性

  思政课是巩固马克思主义指导地位,加强意识形态建设的重要阵地。学校是马克思主义学习研究宣传的重要阵地,更处在意识形态斗争和较量的前沿。面对意识形态领域各种思想文化的交流交融交锋,如何发挥正能量,增强对重大理论和现实问题的阐释力,在多元中确立主导,给思政课提出新的挑战。如何运用马克思主义的立场观点方法在多样中求得共识,给思政课提出了新的要求。可以说,在新时代进一步巩固马克思主义指导地位,加强意识形态建设,必须办好思政课,理直气壮开好思政课,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

  思政课是坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务的关键课程。推进教育现代化不能脱离中国国情,扎根中国大地办大学,必须坚持社会主义办学方向。社会主义办学方向是办好教育的基本遵循,思政课体现的是国家教育目的和培养目标,具有鲜明的政治性和强烈的意识形态性。只有把思政课建设始终摆在关键位置,才能把社会主义办学方向全面扎实地落实到办学育人的全过程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。它决不是一般的理论课,更不是专业知识课,而是充分体现马克思主义立场观点和方法、体现中国共产党治国理政理念的课程;其目的决不仅限于培养合格的公民,更重要的是要培养社会主义事业的建设者和接班人。新时代落实立德树人根本任务必须在改进中加强思政课建设,不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

  思政课是防范化解学校重大风险、确保校园长治久安的有力抓手。防范化解重大风险,学校不能也无法置身事外。新时代开启中国特色教育事业的新征程,必须把防范化解重大风险作为办学治校的基础性工作,着力防范化解学校面临的各类重大风险。一方面需要加强硬件建设,构建完善的校园安全防范体系;另一方面,应高度重视思想政治教育在防范化解学校重大风险中的作用。青年学生没有经过艰苦年代的磨炼,存在一种“放大镜”心理,喜欢将小问题放大成大问题,将局部问题放大成系统性问题,对于各种问题的认识容易理解不准确、分析片面化、实践极端化,从而给学校各项工作带来风险,甚至给社会的和谐稳定带来隐患。应通过有效的思政课教学,引导学生既认识改革开放取得的伟大成就,又不避讳实际工作中出现的问题与失误,引导学生全面正确理解马克思主义,真学真懂真用,坚定信仰当代中国马克思主义。

  政治素养是思政课教师的第一素养

  政治要强是思政课教师的核心要求。习近平总书记对思政课教师素养提出了六个方面的明确要求,即“政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正”,其中第一个要求就是“政治要强”,要有信仰。他强调,要让有信仰的人讲信仰。也只有信仰坚定的人才能讲好信仰,才能在大是大非面前旗帜鲜明,保持政治清醒,成为学生思想成长的引路人。做思政课教师不应该仅仅当作是选择了一份职业、一种谋生的手段,而更应该是选定了一种崇高的信仰、一项终生奋斗的事业。这里的信仰就是马克思主义信仰,就是共产主义和社会主义信仰。思政课教师如果没有坚定而又科学的信仰,就会导致方向不清目标不明,也就不可能实现思政课本身培养社会主义接班人的政治功能,也就必然将我们的青少年引入歧途。

  坚定共产主义信仰是思政课教师的基本政治立场。思政课教师要理直气壮地讲共产主义,不能避而不讲,更不能怀疑共产主义或者认为共产主义渺茫。如果自身信仰不坚定就讲不好思政课,即使讲了也是在阴阳怪气地讲,对学生的成长只能起负面作用。但是,思政课教师又不能盲目信仰,必须全面正确地认识共产主义才能讲清共产主义。明白共产主义是一种崇高的社会理想即共产主义理想,共产主义是一种系统的理论体系即共产主义学说,共产主义是一种科学的信仰追求即共产主义信仰,共产主义是一种美好的社会形态即共产主义社会。不仅如此,还要明白共产主义是一种现实的运动即共产主义运动,中国特色社会主义建设就是现实的共产主义运动。共产主义既是一种美好的理想社会,又是一种活生生的实践,它的实现需要一代又一代人在现实生活中的不懈奋斗和努力。思政课教师只有明白了这一点,才能讲清共同理想与崇高理想的关系,也才能有力地批驳所谓共产主义渺茫论和悲观论。

  思政课教师应切实提升坚守信仰的能力。思政课教师不仅要有坚定的信仰,而且还必须具有坚守信仰的能力,即深厚的马克思主义理论功底,能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义有力地维护信仰,引导学生学会正确思考,对社会主义充满信心,这是思政课教师的看家本领。学校特别是高校是意识形态斗争的前沿,是西方势力与我们争夺下一代的重地。思政课教师要守住这一重地,不仅要有过硬的政治素质,还要有过硬的政治教育本领,学精悟透用好马克思主义以及马克思主义中国化的成果,特别是运用好习近平新时代中国特色社会主义思想,为学生释疑解惑,解决现实问题,批判各种错误思潮,实现铸魂育人之目的。

  思政课教学改革要始终体现政治性

  思政课教学必须站稳政治立场。习近平总书记强调,思政课教学“要坚持政治性与学理性相统一”,“要以透彻的学理分析回应学生,以彻底的思想理论说服学生,用真理的强大力量引导学生”, 否则“以其昏昏”,不可能“使人昭昭”。理论只有彻底,才能说服人。思政课教师要传导主流意识形态,直面各种错误观点和思潮,用好批判的武器。不能回避问题,不能避重就轻,更不能怕学生问;要练就“不怕问、怕不问、问不倒”的本领。与此同时,“不能用学理性弱化政治性,要始终体现政治引导”,不能用理论抹黑中国,引导学生走向中国共产党和社会主义的反面。思政课无论怎么讲最终都要引导学生正确思考,引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

  政治性是思政课教学改革的首要要求。思政课教学改革要始终体现政治性,这是底线,是红线,触碰不得。虽然我们要不断推动思政课改革创新,增强教学亲和力、针对性,但是,思政课教学无论怎么改革、无论采用什么样的方式方法、技术手段,都必须体现政治性,决不能因改革而弱化政治性,甚至去政治化。所以无论是传统的课堂教学,还是利用新媒体新技术新方式的现代教学,都要牢记思政课的政治使命。要突出政治站位,把握政治方向,始终与党中央保持高度一致,把坚定的政治信仰和鲜明的政治立场贯穿于教育教学改革全过程。

  坚决防止思政课教学改革中的弱政治化或去政治化倾向。当前,思政课教学为改革传统课堂而纷纷建立在线开放课、视频公开课、精品资源课等,这种教学手段、教学技术的改革是必要的。不过,如果为了提高选课率而增加轶闻趣事,甚至非主流内容,就是对思政课堂政治功能的主动放弃。所以,在制作这类课时,要坚持用政治性衡量、把控,不能放松政治引导,更不能为低级庸俗和错误思想观点提供空间。再有,思政课进行教学方式方法改革,采取新颖的教学方式方法是必要的,应该鼓励和支持。但是,如果一味以新、奇、特、怪来吸引学生,而将思政课本身的政治使命忘在脑后,则不仅是一种误解,更是一种错误。决不能假借教学改革之名,在眼花缭乱的形式下有意无意地输送非主流甚至反主流思想。必须坚持形式服务内容、手段服务目的,让有意义的事情更加有意思,在潜移默化中将学生引向正道。

  (作者:河北经贸大学马克思主义学院党总支书记、院长)

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网站编辑 - 王慧
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